<HTML><HEAD><TITLE>XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>ResumoID:DT6-CD.3618-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td>DT6: <b>DT 6 – GP Comunicação e Educação</b><p align=justify><strong>DA PRODUÇÃO DE DISCURSOS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: ਍ഀ
CONVERGÊNCIAS ENTRE OS ESTUDOS DE RECEPÇÃO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA DE PAULO FREIRE਍ഀ
</strong></p><p align=justify><b><u>Paola Mazzilli </u></b>  (<i>Escola Superior de Propaganda e Marketing</i>); <b>Maria Aparecida Baccega </b>  (<i>Escola Superior de Propaganda e Marketing</i>)<br><br></p><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o campo comunicação/educação, buscando estabelecer pontos de convergência entre os estudos de recepção e a proposta pedagógica de Paulo Freire. Para isso, discute o processo comunicacional em paralelo ao processo educativo, apresentando similaridades entre as figuras do professor e do emissor, e do aluno e do receptor. Vale notar que o principal enfoque dessa investigação se localiza na discussão sobre o aluno e o receptor, vez que aqui o objetivo é tratar de ambos como sujeitos que aprendem comunicando-se e comunicando-se aprendem a transformar sua realidade. Como suporte teórico, esse trabalho se vale, principalmente, dos estudos de Freire, Martín Barbero, Hall e Baccega. Espera-se que as articulações aqui propostas contribuam para novas discussões no campo da comunicação/educação. </font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;educação/comunicação, emissão-recepção, ensino-aprendizagem, transformação, cidadania</td></tr></table></tr></td></table></body></html>਍ഀ
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