<HTML><HEAD><TITLE>XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>ResumoID:DT6-CC.2290-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td>DT6: <b>DT 6 – GP Comunicação, Ciência, Meio Ambiente e Sociedade</b><p align=justify><strong>DIMENSÕES SOCIAIS DE CIÊNCIA: ਍ഀ
EDUCAÇÃO CTS NAS ESCOLAS ਍ഀ
</strong></p><p align=justify><b><u>Gabriela Zauith </u></b>  (<i>Universidade Federal de São Carlos</i>)<br><br></p><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este artigo apresenta relações teóricas entre divulgação científica, educação científica e os estudos CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). A presente discussão trata da importância da divulgação científica para sociedade, em especial para o ensino de ciências. Avaliações educacionais mostram que estudantes brasileiros possuem baixo rendimento no entendimento de ciências. A educação em ciências contribui para que os alunos entendam como funciona o mundo, a partir de paradigmas oferecidos pela ciência. Assim, quando chamado para opinar sobre temas de ciência, este cidadão possa ter um espírito crítico, baseado na sua cultura científica. Sob enfoque do movimento CTS, o conhecimento científico e tecnológico é articulado com a sociedade, sob uma visão crítica e com dimensões sociais, econômicas e políticas. </font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ciência, educação, CTS</td></tr></table></tr></td></table></body></html>਍ഀ
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