ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font size=1>ResumoID:NP-ED.1308-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td>GT: <b>NP de Comunicação Educativa</b><p align=justify><strong>A IMPORTÂNCIA DA MÍDIA NA FORMAÇÃO DOCENTE: O CARÁTER EDUCATIVO DA TELEVISÃO </strong></p><p align=justify><b><u>Denise Cortez da Silva Accioly </u></b> (<i>Universidade Federal do Rio Grande do Norte</i>)<br><br></p><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A educação para a mídia no século XXI continua tendo um alto grau de incerteza, mesmo fazendo parte dos planos educacionais, mas ainda enfrenta muitos desafios em um mundo marcado pela destruição das fronteiras territoriais e pela globalização. Portanto, os desafios para os educadores e, sobretudo para os formadores, são cada vez mais urgentes para que as novas gerações possam enfrentar as incertezas sociais, políticas, científicas, éticas e econômicas presentes em todas as sociedades. Diante disso, o texto destaca a importância da mídia na formação docente e reafirma o caráter educativo da televisão. Reflete sobre a importância de educar na era planetária, o que implica na aceitação de um novo paradigma de ensino/aprendizagem. Fundamenta-se nas idéias de Edgar Morin, Martín-Barbero, Orozco Gómez, Paulo Freire e entre outros.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;mídia, televisão, educação, formação docente</td></tr></table></tr></td></table></body></html>