ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font size=1>ResumoID:NP-ED.551-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td>GT: <b>NP de Comunicação Educativa</b><p align=justify><strong>APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PELO RÁDIO - A EXPERIÊNCIA DO SEBRAE NA PRODUÇÃO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO</strong></p><p align=justify><b><u>Nelia Rodrigues Del Bianco </u></b> (<i>Universidade de Brasilia</i>); <b><u>Clarice Veras </u></b> (<i>Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas</i>); <b>Carlos Eduardo Esch </b> (<i>Universidade de Brasília</i>)<br><br></p><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A considerar os apelos da comunicação instantânea e interativa proporcionada pela Internet, apressadamente se tem lançado dúvidas quanto à pertinência do uso do rádio na educação a distância. A experiência do Sebrae na produção de programas educativos sobre a cultura do empreendedorismo destinado à população de baixa renda e escolaridade revela que o rádio pode ser eficaz a ponto de colaborar para a aprendizagem significativa. A eficácia está relacionada à abordagem criativa de conteúdos que explora a potencialidade dos recursos de linguagem radiofônica; às estratégias de interação com o público por meio de diferentes canais; e a concepção educacional integrada do Sebrae focada no desenvolvimento de competências Este texto contém o relato das pesquisas de avaliação de impacto dos programas baseadas na análise de mais de seis mil manifestações espontâneas de ouvintes. </font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;rádio educativo, aprendizagem significativa, educação a distância, aprendizagem aberta</td></tr></table></tr></td></table></body></html>